开展思辨性阅读,助力文本解析  

作　　者：王佳 

机构地区：[1]邢台市信都区龙泉寺乡中心学校

出　　处：《小学阅读指南(高年级版)》2025年第3期87-89,共3页

摘　　要：思辨性阅读与表达在发展型任务群中占据核心地位,其精髓在于运用推理、论证与质疑的方法来剖析文本内容,挖掘潜藏于文本字里行间的逻辑关系。这一过程对于培养学生的逻辑思维、思辨性思维和批判性思维具有积极作用。因此,教师应积极探索多样化的思辨性阅读教学模式,激发学生的多元解读能力,鼓励他们勇于提出疑问,与文本及作者进行深入的对话与交流。

关 键 词：多元解读 文本解析 逻辑关系 对话与交流 批判性思维 教学模式 逻辑思维 思辨性阅读 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]