基于大单元模式的初中英语以读促写教学策略  

作　　者：张红 

机构地区：[1]山东省济南市莱芜区花园学校

出　　处：《中学课程辅导(上旬刊)》2025年第2期39-41,共3页

摘　　要：在当前教育背景下,阅读与写作是初中英语教学的重要组成部分。初中英语教师应当积极组织以读促写教学活动,逐步提升学生的知识迁移能力与知识应用能力。在大单元教学模式中,教师可以创设有效的初中英语以读促写教学策略,以此优化调整教学结构,有效提高学生的英语核心素养和综合能力。

关 键 词：初中英语 大单元模式 以读促写 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]