教师能力画像评价体系的校本建构  

作　　者：杨远东 马睿 廖丹萍 

机构地区：[1]四川天府新区教育和卫生健康局 [2]四川天府新区第四小学

出　　处：《四川教育》2025年第6期21-21,共1页

摘　　要：长期以来,教师能力提升缺乏及时的反馈系统。没有反馈就不能保证教师培训与学习的效果。基于大数据与人工智能的教师能力画像智慧评价平台的建设与运用能很好解决这个问题,为教师精准匹配适宜的发展路径,全方位、个性化制订成长规划方案。在系列文件的指导下,整合学校的前期研究成果,将能力画像建模的维度划分为个人特征、师德践行能力、教学实践能力、综合育人能力、自主发展能力五个方面。其中,教学实践能力分为课堂教学能力、课程建设能力以及教育科研能力;自主发展能力包括大健康能力、社会交往、兴趣爱好、自我个性。

关 键 词：教学实践能力 课堂教学能力 师德 反馈系统 人工智能 发展路径 大数据 社会交往 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]