高中议论文写作循“时”升格的教学策略  

作　　者：曾德强 

机构地区：[1]四川省遂宁中学校

出　　处：《四川教育》2025年第5期39-40,共2页

基　　金：遂宁市2024年度教育科研小课题“高三议论文升格教学的实践研究”(编号:SNXT240109)的研究成果。

摘　　要：本文通过剖析人教版普通高中语文教材的时代性特征,结合课标的时代性要求与高考考查特点,提出教考融合、读写联动、思维拓展、教材活用等循“时”升格的教学策略,旨在助力学生议论文写作在思想深度、逻辑结构、语言表达等方面实现全面提升,以契合新时代语文教学与人才选拔标准,为学生未来发展筑牢语文与思维根基。

关 键 词：人教版新教材 高中议论文 升格教学 时代性 教学策略 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]