让思维在比较阅读中生长--三下《中国寓言故事》整本书阅读交流课教学  

作　　者：张丽敏 

机构地区：[1]浙江省杭州市大禹路小学

出　　处：《小学教学设计》2025年第1期114-116,共3页

摘　　要：【教学目标】1.借助游戏闯关等形式梳理读过的寓言,激发交流的兴趣。2.运用比较的方法群读寓言,分享阅读成果,感受寓言特色。3.紧密联结生活,学会在不同情境中一分为二地分析问题,多元化地使用寓言劝说他人,并注意劝说的方法,进一步理解寓言蕴含的道理。【教学准备】1.制订读书计划,每天阅读3~4篇故事,在一周内完成《中国寓言故事》的整本书初步阅读。

关 键 词：寓言故事 分享阅读 整本书阅读 一分为二 不同情境 教学目标 群读 多元化 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]