整体性阅读教学法在小学语文教学中的应用研究  

作　　者：黄德智 

机构地区：[1]贵州省威宁县岔河镇结嘎小学

出　　处：《教育界》2025年第4期80-82,共3页

摘　　要：阅读是发展学生综合素养的主要学习活动。整体性阅读教学模式与传统的阅读教学模式相比,在文本整体感知、细节标注等方面具有显著优势,更容易引导学生达成阅读目标。文章旨在研究整体性阅读教学法在小学语文教学中的应用策略,首先阐述整体性阅读的基本概念和主要特点,其次从三个方面分析整体性阅读教学法的应用意义,最后结合速读、朗读、标注读、拓展读四个阅读学习层次,深入探讨整体性阅读教学法在小学语文课堂上的应用策略。

关 键 词：小学语文 整体性 阅读教学法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]