教学研究“真实情境为基 模型建构为翼”的元素化合物教学实践——以“不同价态含硫物质的性质与转化”为例  

作　　者：张瑜 

机构地区：[1]江苏省无锡市玉祁高级中学,214183

出　　处：《中学化学》2025年第3期1-4,共4页

摘　　要：元素化合物知识是高中化学学习的基础,地位重要,但存在种类繁多、内容零散、反应繁杂等问题,学生学习难度大。为解决这一难题,以“不同价态含硫物质的性质与转化”为例,以真实情境为背景、以模型建构为手段,驱动学生学习的内驱力,主动建构认知模型,提高知识的结构化、系统化。

关 键 词：真实情境 模型建构 元素化合物 高中化学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]