从“算法”走向“算理”,感悟运算一致性——“分数除以分数”教学片断与思考  

作　　者：姚世红 

机构地区：[1]重庆市黔江区育才小学校

出　　处：《小学数学教育》2025年第1期36-38,共3页

基　　金：重庆市教育科学“十四五”规划2024年度一般课题《UbD理论视域下小学数学教学评一致性的实践策略研究》(课题编号:K24YG1020126)的阶段性研究成果之一。

摘　　要：“分数除以分数”是西南大学版六年级上册的教学内容,是在学生已经学习了分数乘法、倒数、分数除以整数、整数除以分数等基础上进行教学的。基于学生在前期学习过程中积累的知识经验,教师在教学时经常遇到这样的现象:大部分学生能自主迁移分数除以整数、整数除以分数的算法,找到分数除以分数的算法,但继续追问算理,又变得无从下手。

关 键 词：分数乘法 算理 教学片断 教学内容 分数除以整数 一致性 自主迁移 六年级 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]