教育家精神引领中小学校师德师风建设的价值意蕴、现实挑战与实践路径  

作　　者：范汪苗 王兴洲 宋萑[3,4] 

机构地区：[1]巢湖市二中,安徽巢湖23800 [2]巢湖市教育体育局,安徽巢湖23800 [3]教育部普通高等学校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心,北京100875 [4]北京师范大学教育学部,北京100875

出　　处：《中小学德育》2025年第2期53-56,44,共5页Journal of Moral Education for Primary and Secondary School

摘　　要：师德师风是评价中小学教师素质的第一标准。教育家精神引领下的师德师风建设的价值意蕴体现在政策导向、学校建设和教师发展等方面。当前,师德师风建设仍面临诸多挑战:师德失范现象舆论引导不正;师德师风制度建设落实不深;师德师风培训研修开展不够;师德师风监督评价收效不足。应从营造校园尊师风尚、夯实师德制度建设、丰富学校师德培训、完善师德监督体系等方面践行教育家精神引领下的中小学校师德师风建设。

关 键 词：教育家精神 中小学校 师德师风 实践路径 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]