日本:当代日本道德教育领域正从“读物道德”转向“思考与讨论型道德”  

出　　处：《中小学德育》2025年第2期80-80,共1页Journal of Moral Education for Primary and Secondary School

摘　　要：当下,日本道德教学领域中从“读物道德”到“思考与讨论型道德”的深刻转向,被视为实现道德教育“质的变革”的关键。在理念上,首先,实现从“以道德情感力为先”到“以道德判断力为先”的目标转向。一是以道德价值为对象,在理解中加深对自我生活方式的思考;二是以“多角度、多方面地思考”为必要通路,这是道德科学习过程的本质;三是发展学生的道德性。其次,实现从灌输价值到主动学习价值的逻辑转向。

关 键 词：道德判断力 思考与讨论 道德教育 道德教学 逻辑转向 道德情感 道德性 主动学习 

分 类 号：G531.3[文化科学—教育学] G41[文化科学—教育技术学]