小学文言文阅读教学“理解意思”方法摭谈  

作　　者：陈义杰 

机构地区：[1]甘肃省平凉市庄浪县通边九年制学校

出　　处：《语文世界(上旬刊)》2025年第1期90-91,共2页The World of Chinese Literature

摘　　要：由于文言文在语言表达上具有凝练、简洁等特点,理解文言文的意思是小学生学习文言文的一大难题。在文言文教学中,教师需要引导学生寻找多样化的理解路径与方法,逐渐破解理解文言文意思的难题,建构有效的学习经验,为后续自主学习文言文打下良好的基础。

关 键 词：小学生学习 文言文教学 自主学习 路径与方法 文言文阅读教学 语言表达 多样化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]