探索乡村温馨学校新样态  

作　　者：罗元勇 陈波 

机构地区：[1]绵竹市大西街小学校教育集团 [2]绵竹市大西街小学校教育集团广济校区

出　　处：《四川教育》2025年第4期15-16,共2页

摘　　要：美好的乡村教育应该是在关注儿童智力发展的同时,重点关注儿童情感表达、行为习惯、沟通交往、兴趣爱好、全面发展的教育,应该是在关注全体儿童的同时,重点关注困境儿童,让每个孩子都能抬起头来走路,应该是“家园、校园、田园”共生共育。基于此,绵竹市广济学校秉持“假如我是孩子,假如是我的孩子”的教育理念,以“为孩子创造幸福、快乐而完整的童年”为办学目标,走高质量发展之路,探索乡村温馨学校新样态。经过多年实践,2024年,广济学校被教育部确定为乡村温馨校园建设典型案例学校。

关 键 词：全面发展的教育 乡村教育 办学目标 新样态 困境儿童 创造幸福 广济 行为习惯 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]