“五育融合”的校本实施路径探索  

作　　者：白艳梅 

机构地区：[1]崇州市城北学校党支部

出　　处：《四川教育》2025年第4期39-41,共3页

基　　金：国家教育发展研究中心成都教育改革研究基地、四川省教育厅人文社会科学研究基地-统筹城乡教育发展研究中心科研项目一般课题“新时代小学‘五育融合’校本实施路径研究”【课题编号:TCCXJY-2022-C36】的研究成果。

摘　　要：“五育融合”强调在教育过程中道德教育、智力教育、体育教育、美育与劳动教育的有机结合与相互渗透,以促进学生的全面发展和个性化成长。“五育融合”认为人的成长不仅应追求全面性,还应注重融合性。当前,既需要“各育”独立发展、各展其美以实现教育目标,也需要“各育”之间相互交融,形成一个新的有机整体。

关 键 词：智力教育 五育 道德教育 路径探索 校本实施 有机整体 个性化成长 融合性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]