促进学生迁移运用的单元整合教学实践  

作　　者：梁伟虹 谢云静 李茜 

机构地区：[1]成都市娇子小学党支部 [2]成都市娇子小学教导处 [3]成都市娇子小学教科室

出　　处：《四川教育》2025年第4期56-58,共3页

摘　　要：《义务教育课程方案(2022年版)》不仅明确提出聚焦核心素养是义务教育课程应遵循的基本原则之一,还特别强调课程实施要坚持素养导向。当前大多研究者认为核心素养是指灵活应对复杂问题的能力,而这类能力的形成源于对学科的上位认识和学科思想方法,依赖于对这类认识和思想方法的迁移运用。可见,学科的上位认识和学科思想方法是核心素养生成的基础,其迁移运用过程是生成核心素养的关键环节。

关 键 词：核心素养 义务教育课程 迁移运用 课程实施 学科思想方法 聚焦核心 单元整合教学 素养导向 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]