小学美术与心理融合的德育策略  

作　　者：江年珍 

机构地区：[1]东莞市石龙镇中心小学西湖学校

出　　处：《师道(教研)》2025年第1期81-82,共2页

摘　　要：在美术课程中融合心理健康教育,能够有效预防学生的心理健康问题,及时发现学生潜在的心理不健康因素。而在小学阶段,学生正处于性格形成、价值观塑造的关键时期,如何将德育无缝地融入到各学科教育中,实现润物细无声的教育效果,成为教育从业者需要研究的重要课题。

关 键 词：小学美术 心理健康教育 德育策略 美术课程 心理不健康 心理融合 小学阶段 价值观塑造 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]