核心素养视野下初中语文课外阅读与课堂教学的融合策略  

作　　者：徐立鹏 

机构地区：[1]山东省济南市历下区历山学校

出　　处：《新校园》2025年第2期20-21,24,共3页New Campus

摘　　要：随着核心素养理念的提出,教育领域对学生综合能力培养的关注度逐步提升。在初中语文学科中,核心素养的培养不仅体现在课堂教学的精细化设计上,还包括课外阅读的引导与实践。然而,当前初中语文教学中仍存在课内外教学脱节的问题,课外阅读未能充分融入课堂,学生阅读兴趣和能力培养的效果有限。因此,将课外阅读与课堂教学相结合,探索系统化的融合策略,不仅能够弥补传统教学模式的不足,还能有效促进学生语文学科素养的全面发展。明确课外阅读与课堂教学融合的内涵,从资源整合、活动设计、机制构建等多个角度提出可行性策略。通过对教学实践的总结和反思,为初中语文教学的创新提供理论支撑和实践参考。

关 键 词：核心素养 初中语文 有效促进 融合策略 语文课外阅读 精细化设计 可行性策略 课堂教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]