基于美育视域探讨《荷花淀》的“语言美、意境美、情感美”  

Exploring“Linguistic Beauty,Artistic Beauty,and Emotional Beauty”of Lotus Lake from the Perspective of Aesthetic Education

作　　者：张岚 ZHANG Lan

机构地区：[1]福建师范大学附属中学,福建

出　　处：《语文教学之友》2025年第3期6-8,共3页Friends Of Chinese Language Teaching

基　　金：福建省福州市教育科学研究“十四五”规划2023年度专项课题“大单元教学背景下高中语文古诗文美育价值实践研究”的研究成果,项目编号为FZ2023GH011。

摘　　要：新时期美育工作已然是素质教育深入实施的主要举措,也是立德树人根本任务得以落实的重要保障。课堂教学是学科育人的主阵地,以学习《荷花淀》为例,分析文本在文学语言、文学意境和文学情感方面的“美”,进而探讨如何在高中语文教学中提升学生的审美素养,浸润学生心灵,提升美育的有效性。

关 键 词：《荷花淀》 美育 语言 意境 情感 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]