构建多维入学准备模型,架设幼小衔接桥梁  

作　　者：陈爱华 

机构地区：[1]江苏省泰州医药高新区(高港区)教师发展中心

出　　处：《教育家》2025年第7期63-65,共3页Educator

摘　　要：近年来,科学做好幼小衔接是我国基础教育领域重构教育生态、促进高质量发展的一举重锤。《中华人民共和国学前教育法》第五章保育教育的第五十九条明确规定:幼儿园与小学应当互相衔接配合,共同帮助儿童做好入学准备和入学适应。这一法律条文为科学做好幼小衔接提供了法治保障。多年来,受到教育大环境和惯性思维的影响,加之对幼小衔接本质理解得不透彻,儿童入学前的衔接准备大多侧重于培养良好的生活、卫生和学习习惯,幼儿园的“去小学化”仅体现在不提前教授小学课程。

关 键 词：幼小衔接 入学准备 基础教育领域 小学课程 去小学化 惯性思维 法治保障 入学适应 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]