基于单元整体复习策略的初中英语知识巩固研究——以七年级上册unit 2 let’s play sports!为例  

作　　者：戴春花 

机构地区：[1]江苏省南京市汉开书院学校

出　　处：《教育》2025年第1期32-34,共3页Education

摘　　要：《义务教育英语课程标准(2022年版)》对初中英语教学提出了更高的要求,教师在教学中应注重培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力,以提高学生的英语核心素养。但在初中英语教学中还存在一些问题,主要包括教学目标不明确、教学方法单一、缺乏有效的复习策略和评价方式单一。为了提升教学质量和效果,教师应明确教学目标,采用多样化的教学方法、复习策略和多元化的评价方式;教师还应不断学习、探索新的教学理念和方法,以适应教育改革的发展,满足学生的学习需求。对于教师而言,促进学生的深度理解,使学生更好地理解语篇内容,提升其核心素养,创设真实情境并让学生在体验中接触真实语言是至关重要的。本文将结合七年级上册Unit 2 Let's play sports!的第一课时Welcome to the unit,通过创设生活情境来探讨如何在体验中促进深度理解。

关 键 词：初中英语教学 核心素养 第一课时 知识巩固 复习策略 深度理解 教学方法 思维品质 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]