新课标背景下高中地理作业设计的策略探索  

作　　者：刘川川 

机构地区：[1]福建师范大学泉州附属中学

出　　处：《教育》2025年第1期79-80,83,共3页Education

摘　　要：随着新课标的推行,高中地理教学理念和教学方式也在不断更新。地理作业作为地理教学的重要组成部分,其设计也需要适应新的教学要求。当前,地理作业设计的现状及问题主要是过度强调作业的内容,而忽略了对高中学生学科核心素养的培养;地理作业设计目标不明确,作业的形式与作业的内容相对较为单一;作业的评价方式也较为单一,培养高中学生学科核心素养流于形式。在新课标背景下,关于高中地理作业设计,针对同一主题知识内容的学习资料可以进行系统性分析,按照其重要性和知识内涵来设计课程内容,同时注重学生的实践能力和创新思维的培养。本文将探讨新课标下高中地理作业设计的策略,旨在为地理教师提供一些思路和方法,以提升地理教学的效果和质量。

关 键 词：学科核心素养 策略探索 高中地理教学 新课标下 地理作业 地理教师 知识内涵 系统性分析 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]