知识内涵

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道德与法治课堂“五项能力”培养方略
《家长读本》2025年第1期52-53,共2页章福成(文/图) 
随着新课改的实施和不断深化,学生学科核心素养的培养也在不断推进。核心素养培养意在扩大学生的知识面,技能、思维、认知等方面同步发展,倡导以学生为主体。这就需要道德与法治教师能够在教学过程中融入“五项能力”生态课堂教育理念,...
关键词：道德与法治 核心素养 生态课堂 深读 新课改 知识内涵 培养方略 道德情操 
新媒体添翼 中职文化焕新
《文化产业》2025年第7期88-90,共3页马建春 
以新媒体为载体的网络文化对新时代青年思想有着重大影响,构建新媒体环境下中职学校校园文化面临前所未有的挑战与机遇。新媒体的“新”不仅是技术层面的“新”,更是思想观念的“新”。中职学校要充分利用这一点,把弘扬正能量、丰富知...
关键词：新媒体环境下 中职学校 校园文化 实施策略 知识内涵 媒体 育人功能 思想观念 
以桥为基 育智促德
《河北教育(德育版)》2025年第2期50-51,共2页朱金云 路胜云 
在沧州市,大运河穿城而过,孕育了源远流长的运河文化。桥梁作为运河文化的璀燦明珠,承载着深厚的知识内涵与人文底蕴。它不仅是连接两岸的建筑实体,更是融合了数学、物理、地理、历史等多学科知识的“活教材”,同时综合了区域交通运输...
关键词：桥梁 人文底蕴 知识内涵 运河文化 大运河 
新课标背景下高中地理作业设计的策略探索
《教育》2025年第1期79-80,83,共3页刘川川 
随着新课标的推行,高中地理教学理念和教学方式也在不断更新。地理作业作为地理教学的重要组成部分,其设计也需要适应新的教学要求。当前,地理作业设计的现状及问题主要是过度强调作业的内容,而忽略了对高中学生学科核心素养的培养;地...
关键词：学科核心素养 策略探索 高中地理教学 新课标下 地理作业 地理教师 知识内涵 系统性分析 
关注知识内涵 回归教材本源
《中学数学教学参考》2025年第1期46-49,共4页毛良忠 
高三复习备考要依据课标、回归教材。教材是实现课程目标、发展学科核心素养的重要资源,尤其是教材中的例题与习题蕴含着丰富的数学知识与思想方法,为提升学生解决问题的能力提供重要素材。课堂教学中要善于挖掘命题素材背后的知识内涵...
关键词：知识内涵 教材本源 问题本质 思维教学 
“画科学”助推学生科学思维启蒙
《湖北教育》2025年第1期53-56,共4页吴秀娟 
2024年江苏省教育科学规划课题“画科学:科学理性精神早期培养的小学实践研究”,编号:C/2024/03/86。
科学课程标准指出,科学思维是从科学的视角对客观事物的本质属性、内在规律及相互关系的认识方式,主要包括模型建构、推理论证、创新思维等。在科学学习中,学生需要掌握基本的思维方法,形成科学思维能力。实验教学是培养科学素养的关键...
关键词：推理论证 知识内涵 科学思维能力 模型建构 现象本质 思维体系 实验教学 创新思维 
小学数学合作学习实践探究
《陕西教育(教学)》2025年第1期107-109,共3页高海珍 
合作学习是一种重要的学习方式。通过合作学习,学生能够自主挖掘知识点,教师将课堂交给学生,以增强学生的课堂参与感,帮助学生真正掌握所学内容,理解知识内涵,提高学习效率。然而,在小学合作学习实践中,教学效果并不理想,小学生由于自...
关键词：学生参与度 课堂参与 实践探究 知识内涵 有效衔接 教学效果 探究主题 自制力 
深究事实性知识内涵促进学生深度学习的问题驱动式教学设计与实施
《数理化学习(教研版)》2024年第12期41-43,共3页雒永辉 姜玉艳 
宁夏第七届基础教育教学课题“基于化学学科理解促进学生深度学习的教学实践研究”阶段性研究成果之一.
笔者对钠及其化合物知识内涵进行了钻研,基于学生认知水平,在高三复习课中以金属钾、过氧化钠、碳酸钠工业制法为情境素材,以情境素材中蕴含的直击知识内涵的学科问题为驱动,促使学生发生深度学习,培养学生解释、论证、预测、质疑、评...
关键词：事实性知识 知识内涵 深度学习 问题驱动式 
在运动中掌握知识
《中学生数理化（七年级数学）（人教版）》2024年第10期9-9,共1页孙保显 
教材是同学们学习数学知识,掌握数学解题方法,提升数学素养的重要载体.同学们应养成认真阅读教材的习惯,深刻领会教材中的知识内涵.1.教材例题.人教版数学教科书七年级上册第72页例4内容如下:甲、乙两地之间公路全长240 km,汽车从甲地...
关键词：知识内涵 行驶速度 教材例题 数学解题方法 掌握知识 重要载体 七年级上册 人教版数学 
巧用图式表达,建构小学数学高效课堂
《成长》2024年第18期151-153,共3页凌辉 
目前,图式表达逐渐成为小学数学中的主要教学方法。在日常的教学活动中,教师通常将抽象的数学问题具体化,将内隐的数量关系外显化。通过内容丰富、形式多样的学习任务,学生一边以图式思考具体问题,一边以图式搭建知识架构,延伸知识内涵...
关键词：小学数学 应用策略 外显化 知识内涵 问题具体化 知识架构 教学案例 教学活动 
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