道德与法治课堂“五项能力”培养方略  

作　　者：章福成(文/图) 

机构地区：[1]福建省大田县实验小学

出　　处：《家长读本》2025年第1期52-53,共2页

摘　　要：随着新课改的实施和不断深化,学生学科核心素养的培养也在不断推进。核心素养培养意在扩大学生的知识面,技能、思维、认知等方面同步发展,倡导以学生为主体。这就需要道德与法治教师能够在教学过程中融入“五项能力”生态课堂教育理念,引导学生深读、细想、大胆表达,在学生的思想中构建整体学习框架,让学生能够深入理解。渗透道德与法治知识内涵,使其在循序渐进的过程中获得核心素养,逐步成长为道德情操高尚、遵纪守法的高素质人才。

关 键 词：道德与法治 核心素养 生态课堂 深读 新课改 知识内涵 培养方略 道德情操 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]