基于融合教育的县域残疾儿童随班就读价值和有效路径  

作　　者：王生娟 

机构地区：[1]靖远县北滩镇芦沟小学,甘肃白银730614

出　　处：《漫科学(科学教育)》2025年第3期185-187,共3页Marvel Science

摘　　要：在融合教育的背景下,县域学校应创设适合特殊适龄儿童入学就读的条件,将随班就读作为优先的就读模式,并有序扩大随班就读和普特融合班级的规模,以满足适龄残疾儿童少年就近接受义务教育的需求。基于融合教育的理念,甘肃省靖远县充分发挥普通学校随班就读的教育优势,结合县域教育的实际情况,积极探索和构建普特融合的教育模式,拓展残疾儿童随班就读的融合教育路径,确保特殊儿童能够就近入学,促进县域特殊教育的可持续发展。因此,随班就读作为融合教育的一种有效实施方式,也成为县域切实提高随班就读教育质量的重要途径。

关 键 词：融合教育 残障儿童 随班就读 有效路径 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]