语文学业成就表现的教学导向  

作　　者：吴欣歆[1] 

机构地区：[1]北京师范大学文学院,北京100875

出　　处：《中学语文教学》2025年第2期4-8,共5页Language Teaching in Middle school

摘　　要：现行课标将学业质量界定为学生完成一门课程或一个阶段学习后的学业成就表现,体现关注正向发展、指向未来潜力的基本理念。学业成就表现明确了教学变革的基本方向:帮助学生在学习过程中获得成功体验,引导学生借助评价洞察现有成就,反思现有经验,探索获得更大成就的方向与方式。更新“学业成就观”,是一体化设计教学与评价的基础,是达成教学与评价一致性的重要前提。

关 键 词：学业质量 学业成就 评价理念 教学实践 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]