研究生分类培养改革(笔谈)  

Reform in the Categorized Training of Postgraduate Students(A Written Discussion)

作　　者：陈洪捷[1,2] 魏丽娜 陈涛 罗英姿[5] 王东芳 CHEN Hongjie;WEI Lina;CHEN Tao;LUO Yingzi;WANG Dongfang

机构地区：[1]北京大学教育学院 [2]北京大学中国博士教育研究中心 [3]浙江省哲学社会科学重点研究基地杭州师范大学中国创新创业教育研究院 [4]西南财经大学公共管理学院 [5]南京农业大学公共管理学院 [6]天津师范大学教育学部

出　　处：《重庆高教研究》2025年第2期7-17,共11页Chongqing Higher Education Research

基　　金：国家社会科学基金一般项目“专业博士实践能力培养的国际经验与中国路径研究”(BIA230216);江苏省研究生教育教学改革课题“学术学位与专业学位研究生教育分类发展路径研究”(JGKT24_B009)。

摘　　要：研究生分类培养是当前研究生教育发展中的一个重要议题。随着专业学位研究生教育的快速发展,以学术训练为核心的研究生培养方式受到很大的挑战。专业学位研究生培养如何适应不同行业和职业领域的要求、如何面对不同行业职业需求培养高层次实践型人才、如何处理学术训练与实践能力训练的关系,传统的研究生培养模式如何真正做到研究生的分类培养,如何构建专业学位研究生培养质量标准,这些都是专业学位研究生培养面临的重要问题。本次笔谈围绕这些问题展开研究与讨论。陈洪捷分析了专业博士培养如何理解和实现实践能力培养问题。魏丽娜以工程专业研究生培养为例,就如何真正落实校企合作这一培养方式进行了全面讨论。陈涛从供需适配角度提出了专业学位研究生培养的“产品”思维。罗英姿对农业硕士专业研究生培养的各个环节进行了系统的讨论。王东芳对专业博士的国际趋势和特征进行讨论,强调社会需求是专业博士发展的根本动因。各位作者虽然讨论的具体问题不同,但涵盖了专业学位研究生培养面临的诸多重要问题,从理念到实践、从模式到体制、从中国实践到国际经验,并提出了相应的政策建议。

关 键 词：分类培养 专业学位研究生教育 学术训练 实践型人才 研究生培养模式 校企合作 博士培养 专业博士 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学]