立足学习进阶 发展核心素养——以“杠杆平衡条件”教学为例  

作　　者：陈庆旦 

机构地区：[1]浙江省温州市实验中学,浙江温州325000

出　　处：《物理教师》2025年第2期34-39,共6页Physics Teacher

摘　　要：随着科学教育加法的提出和义务教育科学新课标(2022年版)的落地,当务之急是如何在课堂教学中发展学生的学科核心素养.学习进阶是一种符合认知规律、适应未来发展、有效发展核心素养的教育教学模式.以浙教版初中科学9年级第3章第4节“简单机械”第2课时“杠杆平衡条件”教学为例,从进阶起点、进阶过程和进阶目标3个阶段、核心素养的4个进阶维度以及5个进阶层级展开阐述,针对教学内容所采取的相应进阶学习的具体做法,旨在能更好地发展学生的核心素养.

关 键 词：学习进阶 核心素养 初中科学 杠杆平衡条件 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]