教学成果应凸显学术性  

作　　者：高德胜[1,2] 

机构地区：[1]华东师范大学 [2]华东师范大学课程与教学研究所

出　　处：《北京教育(普教版)》2025年第3期19-20,共2页Beijing Education

摘　　要：这些年,各种级别的教学成果评选都在进行。作为重视教学的一种方式,教学成果评选有正面意义。但也应清醒地认识到,各种层次的教学成果评选,可能存在着不同程度的用宣传、包装掩盖学术的问题。教学成果的学术性是衡量其价值与意义的关键标准,没有学术性的成果不能称之为真正的教学成果。

关 键 词：教学成果 正面意义 重视教学 学术性 关键标准 价值与意义 评选 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]