大单元教学模式下学生物理模型建构能力的培养  

作　　者：刘苏 

机构地区：[1]北京市第三十五中学

出　　处：《北京教育(普教版)》2025年第3期58-59,共2页Beijing Education

摘　　要：科学思维作为核心素养的关键组成部分,特别强调了学生应具备从物理学角度去认识和解读世界的能力。而模型建构作为科学思维中不可或缺的核心要素,不仅有助于学生将复杂的物理问题简化,还能引导他们深入探究物理现象的本质规律。本文以大单元教学理论为指导,以“光”主题为例,探讨如何通过单元整体设计,培养学生的模型建构能力,提升学生的科学思维。

关 键 词：核心素养 模型建构 物理现象 本质规律 科学思维 大单元教学 单元教学模式 单元整体设计 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]