基于证据的地理技术与工程实践——以“制作日晷”实践活动为例  

Evidcncc-Bascd Geographical Technology and Engineering Practice——Taking"Making Sundials"as an Example

作　　者：曾海辉 Zeng Haihui

机构地区：[1]瑞安市飞云中学,浙江温州325207

出　　处：《地理教学》2025年第6期41-44,共4页Geography Teaching

基　　金：浙江省教育科学规划2023年度规划课题“证据导向的初中科学项目化学习的实践研究”(项目编号:2023SC280);2023年度温州大学面向基础教育课题“证据导向的初中科学微项目设计研究”(项目编号:WDYB202306)的阶段性研究成果。

摘　　要：基于证据的初中地理工程技术实践,即基于学生的基础、体验和兴趣,围绕某一工程技术主题,引入证据要素,运用综合思维,开展地理与工程实践,包括证据要素、学科实践和综合思维三大要素。其设计策略包括:以工程问题触发证据过程,以学科探究获取证据集群,以工程实践应用证据模型,以学习评价促进证据迁移。开展基于证据的地理技术与工程实践,有利于学生发展核心素养。

关 键 词：初中地理 证据 工程实践 综合思维 地球运动 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]