让核心素养培育贯穿美术教学——以《五彩的烟花》一课为例  

作　　者：钟平[1] 

机构地区：[1]湖南省常德市桃源县漳江小学

出　　处：《少儿美术》2025年第2期14-16,共3页Children Art

摘　　要：2022年颁布的《义务教育艺术课程标准》在课程实施建议中明确指出:“艺术教学要以核心素养为导向,把核心素养培育贯穿于艺术教学全过程。”本文笔者以一堂省级优质课为例,从情境创设、技术应用、范作欣赏、教学示范、作业展示、情感渗透几方面,就小学美术教学中如何贯穿核心素养培育,提炼出了几点具体做法,和各位同行进行交流与分享。

关 键 词：情境化教学 核心素养 审美感知 文化理解 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]