“双减”背景下幼儿园与家庭联合教育的策略研究  

作　　者：严婕 

机构地区：[1]湖北省武汉市江夏区大桥中心幼儿园,湖北武汉430200

出　　处：《启迪》2024年第30期234-236,共3页

摘　　要：引言“双减”政策的实施主要源于我国学生在义务教育阶段所承受的学习压力以及校外辅导负担的不断加重。这一政策的推行对我国学前教育领域产生了前所未有的影响,并带来了突破性的发展机遇。其核心目标在于减轻学生的学业负担和家庭的经济压力,同时促进家庭与学校教育资源的融合与互补。在这样的背景下,幼儿园作为教育体系的基础环节,必须加强与家长的互动与合作,共同助力幼儿的全面、健康成长以及能力的提升。

关 键 词：义务教育阶段 教育资源 学业负担 幼儿园 校外辅导 家庭与学校 核心目标 学前教育领域 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]