构建发展学生高阶思维能力的写作课堂——2025年高考作文命题方向及应对策略  

作　　者：赵岚昕 

机构地区：[1]四川省攀枝花市教育科学研究所

出　　处：《教学考试》2025年第10期53-56,共4页

基　　金：四川省教育科学规划2024年度一般课题“高阶思维视域下读写融通教学实践研究”(课题批文号:川教规办[2024]6号)的阶段性研究成果。

摘　　要：随着2025年高考综合改革适应性测试落下帷幕,作文试题也揭开了神秘的面纱。从三道作文题来看,本次作文题延续了近三年来新高考作文考查的基础性、应用性、综合性等特征。从命题导向来看,考查学生的写作素养,突出考查学生的思维能力,尤其是高阶思维能力。这里的高阶思维能力,指推理判断、分析评价、质疑反思、批判创造等能力。

关 键 词：高阶思维能力 推理判断 高考作文 写作素养 应对策略 命题导向 质疑反思 构建发展 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]