锐眼·灼见  

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出  处:《人民教育》2025年第3期65-65,共1页People's Education

摘  要:新课标实施以来,有关“大单元”“大任务”“大概念”的讨论非常多,这在一定程度上使一线教师感到范然。备课是对教材的“二次开发”,教师只有具备扎实的学科素养,才能挖掘出教材的内在教育价值,设计出更符合学生需求的教学方案,达到教学效果的最优化,促使学生提升核心素养。

关 键 词:核心素养 学科素养 一线教师 最优化 教学效果 教学方案 新课标实施 内在教育 

分 类 号:G423[文化科学—课程与教学论]

 

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