共同富裕背景下培智学校职业教育育人方式的创新实践  

作　　者：钟小平 

机构地区：[1]浙江省绍兴市越城区育才学校,浙江绍兴312000

出　　处：《现代特殊教育》2025年第3期74-75,共2页Modern Special Education

基　　金：浙江省绍兴市教育科学规划立项课题“‘双业一体’教学模式下培智学校职业教育‘1+N’课程的开发与实施研究”(SJZ2024039)的阶段性研究成果。

摘　　要：残疾人共同富裕的实现程度是衡量我国共同富裕水平的重要尺度。通过职业教育培养智力障碍学生的致富能力是实现共同富裕的重要途径。培智学校应适时创新育人方式,在课程育人、实践育人、协同育人三方面为智力障碍学生定制个性化课程、搭建实训平台、汇聚社会资源,确保他们在共同富裕的道路上“一个都不掉队”。

关 键 词：共同富裕 培智学校 职业教育 育人方式 

分 类 号：G764[文化科学—特殊教育学] G719.2[文化科学—教育学]