小学数学主题活动教学的实践路径探析——以“认识人民币”主题活动为例  

作　　者：王洁 

机构地区：[1]江苏省南京一中江北新区教育集团第二小学,江苏南京210000

出　　处：《数学之友》2025年第4期57-59,共3页FRIENDS OF MATHEMATICS

摘　　要：近年来,我国的小学教育事业呈现出蓬勃发展的态势,伴随着时代的不断演进,众多传统教学方法逐渐显露出局限性.特别是在小学数学的教学领域中,学生在学习数学课程时,往往会遇到学习动力不足的问题.本文以“认识人民币”这一主题活动为切入点,分析主题活动教学的重要性,深入探讨小学数学主题活动的教学策略.

关 键 词：小学数学 主题活动 教学实践 “认识人民币” 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]