高中数学探索性教学策略探究  

作　　者：黄元元 

机构地区：[1]安徽省宿州市矿建中学,安徽宿州234000

出　　处：《数学学习与研究》2025年第3期58-61,共4页

摘　　要：探索性教学通过引导学生主动探索、发现知识,旨在对学生起到激发学习兴趣,提升综合素养;引导自主学习,培养学习能力;丰富学习体验,满足情感需求的目的.这一教学模式的推广有助于打破传统应试教育的束缚.文章首先阐述了高中数学运用探索性教学能够激发学生潜能、引导学生自主学习及丰富学生学习体验的意义.其次,分析了当前高中数学教学中存在的教学理念陈旧导致学生兴趣缺乏、思维培养被忽视制约能力提升、理论与实践未有效整合影响知识运用的三大不足.最后,提出了在高中数学教学中更新教学理念以激发学习兴趣、注重思维培养以提升数学综合能力、理论实践结合以提升知识运用能力的三大探索性教学策略,旨在激发学生的学习兴趣和潜能,培养其自主学习、合作学习和创新思维能力.

关 键 词：高中数学 探索性教学 学习兴趣 自主学习能力 思维能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]