小学数学发展性教学策略的实践分析  

作　　者：任大荣 田丽红 

机构地区：[1]宁夏回族自治区固原市隆德县第二小学 [2]宁夏回族自治区固原市隆德县第一小学

出　　处：《当代家庭教育》2024年第14期124-126,共3页

摘　　要：小学数学是学生数学思维和解题能力的奠基阶段,发展性教学策略的应用不仅有助于提高学生的数学兴趣,还能促进其全面发展。本文将从发展性教学的概述出发,通过对小学数学发展性教学的基本实施原则进行介绍,并结合了个性化教学、差异化教学、合作学习等方面教学策略的实践分析,以期为小学数学教学提供更为有效的指导和借鉴。

关 键 词：小学数学 发展性教学 教学策略 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]