职业院校服务社区老年教育发展的三维向度及提升路径——基于价值理念、制度载体与行动实践的分析  

作　　者：聂翠云 

机构地区：[1]江西开放大学,江西南昌330046

出　　处：《中国成人教育》2024年第13期44-51,共8页China Adult Education

基　　金：江西省教育科学“十四五”规划2022年度课题“积极老龄化背景下江西省老年教育发展策略研究”的研究成果(项目编号:22GZQN014,主持人:聂翠云)

摘　　要：职业教育服务社区老年教育发展是推动学习型社会、学习型大国建设的生动实践。助力构建全民终身教育体系、破解社区老年教育发展困境和履行自身的社会责任与发展使命共同构成了职业院校服务社区老年教育发展的价值理念。宏观层面的政策制度体系构建与微观层面的制度实践为其提供了相应的制度载体。以提质培优行动计划社区教育示范基地和老年大学示范项目为行动实践,职业院校探索了一系列服务社区老年教育的模式与经验。在提升路径方面,应重塑价值认知、构建终身教育发展理念,加强制度设计、健全经费与政策保障机制,优化行动实践、完善内涵建设的供给制度,从而提升职业院校服务社区老年教育发展的动力与成效。

关 键 词：职业院校 社区教育 老年教育 教育发展机制 

分 类 号：G777[文化科学—教育学] G719.2