以核心素养为导向的高中化学单元整体教学研究  

作　　者：范金雪 

机构地区：[1]福建省永定第一中学

出　　处：《课堂内外(高中版)》2024年第47期64-65,共2页

摘　　要：高中化学作为基础性学科,知识点众多、难度较大,如果依然采用传统的教学方法,过于重视理论知识讲解,忽视对学生核心素养的培养,不仅会导致学生对知识的理解肤浅化、掌握碎片化,而且还难以养成问题分析与解决能力以及高阶思维。

关 键 词：高中化学 核心素养 高阶思维 知识讲解 知识的理解 基础性学科 单元整体教学 肤浅化 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]