美妙的享受——将名画引入小学美术教学初探  

作　　者：曹西莹 

机构地区：[1]南京市丁家庄小学

出　　处：《课堂内外(高中版)》2024年第47期14-15,共2页

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划课题“‘双减’政策背景下优秀传统文化教育的校本研究”(D/2021/02/567)的研究成果

摘　　要：在小学美术教育中,培养学生的审美能力和创造力是至关重要的。对于小学生而言,通过欣赏名画,他们能够在视觉和心灵上得到双重满足,感受到艺术的无穷魅力。在小学美术教育中,培养学生的审美能力和创造力是至关重要的。然而,传统的美术教学模式往往局限于教材内容和简单的绘画技巧传授,导致学生难以领略到艺术的魅力和深度。为此,本文提出将名画引入小学美术教学的策略,旨在通过欣赏和学习名画,激发学生对美术的热爱,提高他们的艺术鉴赏能力和创作水平。

关 键 词：小学美术教学 艺术鉴赏能力 小学美术教育 创造力 小学生 审美能力 教材内容 技巧传授 

分 类 号：G623.75[文化科学—教育学]