基于课本资源的英语读后续写教学  

作　　者：邱科 

机构地区：[1]广东省深圳市龙岗区布吉中学

出　　处：《课堂内外(高中版)》2024年第47期102-103,共2页

摘　　要：通过深入分析教材内容,学生不仅能加深对文本的理解,还能在写作中展现创造力和批判性思维。这种教学方式不仅强调阅读与写作的有机结合,还为学生提供了探索多样化主题和语境的机会,从而在语言表达和学术能力方面取得显著进展。基于课本资源的英语读后续写教学是提升学生综合英语能力的有效途径。通过深入分析教材内容,学生不仅能加深对文本的理解,还能在写作中展现创造力和批判性思维。这种教学方式不仅强调阅读与写作的有机结合,还为学生提供了探索多样化主题和语境的机会,从而在语言表达和学术能力方面取得显著进展。

关 键 词：学术能力 课本资源 批判性思维 读后续写 教学方式 阅读与写作 教材内容 创造力 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]