初中数学教学中德育元素的挖掘及融合路径  

作　　者：吴小井 

机构地区：[1]大方县理化苗族彝族乡初级中学,贵州毕节551607

出　　处：《亚太教育》2025年第3期42-45,共4页Asia-Pacific Education

摘　　要：随着新课程改革的推进,如何在初中数学教学中传授数学知识的同时,有效培养学生的道德品质和人文素养,成为教师需要思考的重要课题。通过探讨初中数学教学中德育元素的挖掘,提出德育元素与教学融合的路径,包括课程设计与德育目标的融合、教学方法与德育手段的创新、教师角色与德育引领的强化、课堂氛围的营造与德育融合等,最后得出结论,通过德育与数学教学的有机融合,教师不仅能提升学生的数学知识水平和解题能力,还能培养他们的道德品质和社会责任感等。

关 键 词：初中数学 德育元素 课堂教学 德育渗透 融合 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]