深度学习视域下的试题讲评实践与思考  

作　　者：潘敬贞 

机构地区：[1]广东省佛山市顺德区容山中学

出　　处：《教学考试》2025年第11期11-15,共5页

基　　金：2024年广东省中小学“百千万人才培养工程”专项科研项目课题“指向核心素养的高中数学教材例习题教学研究”(课题编号:BQW2024TGL009)的阶段性研究成果。

摘　　要：讲评课是高三复习教学的重要课型之一,如何提升讲评课的有效性,发挥讲评课的育人功能,是每一位高三数学教师面临的实际问题.深度学习是发展数学核心素养的重要途径,怎样在讲评课中引导学生深度学习,从而夯实四基,提升四能,发展核心素养的目标?文章以一道教材习题改编题的讲评为例,通过展示求解过程,梳理基本知识原理,夯实深度学习根基,以一题多解为深度学习的触发器,用拓广探索促进思维进阶,用逆向提问为深度思考创造契机,开展深度学习视域下的试题讲评实践,旨在与读者交流、探讨.

关 键 词：深度学习 深度思考 数学核心素养 试题讲评 高三数学 四基 四能 一题多解 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]