浅谈提高初中数学课堂效率的策略  

作　　者：罗彩艳 

机构地区：[1]勉县第三中学,陕西汉中724200

出　　处：《视周刊》2025年第5期66-66,共1页

摘　　要：在“双减”背景下,数学教学不能只是简单地灌输知识,而应该更加注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。教师可以通过启发式问题、实际应用和跨学科整合等方式,引导学生学会独立思考,培养学生的数学思维,发现问题的规律,并运用数学知识解决问题,从而培养解决问题的能力。

关 键 词：跨学科整合 数学思维 解决问题的能力 数学教学 数学课堂效率 启发式问题 数学知识 灌输知识 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]