全方位育人理念导向下初中数学教学融合班级管理的举措  

作　　者：张艳 

机构地区：[1]甘肃省临泽县第二中学,甘肃临泽734200

出　　处：《视周刊》2025年第5期165-165,共1页

摘　　要：在新课标改革背景下,全面素质教育备受各阶段教育工作者关注。初中阶段是学生认知能力和社会适应能力快速发展的关键时期,数学作为核心学科之一,其教学并不能局限于基础学科知识,而是要关注学生核心素养的发展。因此,在初中学科的教学中,有必要基于全方位育人的核心理念,将学科知识和班级管理融合起来,提升教学质量,促进学生全面发展。

关 键 词：学生认知能力 全方位育人 班级管理 核心学科 初中数学教学 教育工作者 学生核心素养 提升教学质量 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]