基于证据意识和干扰意识的实验探究教学——以探究浓硝酸与KSCN溶液的反应为例  

作　　者：陈建托 国满苹 

机构地区：[1]首都师范大学附属中学 [2]江苏省外国语学校

出　　处：《教学考试》2025年第14期46-48,共3页

摘　　要：科学探究是进行科学解释和发现、创造和应用的科学实践活动,探究能力的培养日益重要,关乎学科人才的选拔,关乎国家科技的发展与突破。在实验探究学习中培育学生的证据意识和干扰意识至为关键。

关 键 词：科学实践活动 学科人才 证据意识 科学探究 实验探究教学 浓硝酸 发展与突破 培育学生 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]