立足乡土,构建跨学科课程育人新模式  

作　　者：李立财 

机构地区：[1]湖南省涟源市教育科学研究所

出　　处：《教育家》2025年第9期67-67,共1页Educator

基　　金：首届湖南省基础教育教学改革研究项目“乡村学校利用地方资源开展跨学科融合教学研究”(项目编号:Y20230503)的研究成果。

摘　　要：随着我国城乡教育一体化改革的深入推进,一些乡村学校模仿城市学校的办学模式,刻意复制城市学校教育教学改革样态,以城市学校的标准来衡量教育教学质量,这种脱离乡村场域和乡土文化的变革,忽略了乡村学校自身所具有的优势,使乡村学校处于“被改变”的尴尬境地,逐渐成为城市学校的“低配”版本,既没有帮助学生形成在城市发展的竞争力,也弱化了学生的乡村生活能力和志趣,甚至还滋生了“读书无用论”。

关 键 词：乡村学校 读书无用论 跨学科课程 城乡教育一体化 育人新模式 办学模式 乡土文化 学校教育教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]