信息技术支持下小学数学实验教学的实施策略探究——以“条形统计图”为例  

作　　者：孙玉生 

机构地区：[1]甘肃省武威市凉州区金羊镇海上小学,甘肃武威733000

出　　处：《数学学习与研究》2025年第7期154-157,共4页

摘　　要：随着社会进入现代化发展阶段,信息技术在教育领域的应用日益深入.它已成为教学工作中不可或缺的重要辅助工具,为各学科教学带来了诸多便利.在小学数学教学中,“条形统计图”这一教学内容具有较强实践性和操作性,对学生的动手能力和理解能力要求较高.基于此,为提升小学数学实验教学质量,文章以“条形统计图”一课教学为例,先梳理现阶段“双减”“信息化教育”等教育政策,明确教育背景,然后分析了信息技术支持下小学数学实验教学的开展意义,最后深入探究了信息技术支持下小学数学实验教学的实施策略.

关 键 词：小学数学 条形统计图 信息技术 实验教学 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学] G434