基于可持续发展教育的人教版初高中地理教材衔接策略研究  

作　　者：刘春腊 忽静 

机构地区：[1]湖南师范大学地理科学学院,湖南长沙

出　　处：《中学地理教学参考》2025年第5期17-20,25,共5页Teaching Reference of Middle School Geography

基　　金：国家自然科学基金项目(42471273);湖南省社科基金智库重大项目(24ZWA32);湖南省社科成果评审委项目(XSP21YBC106)。

摘　　要：从可持续发展教育的背景和意义出发,探讨了基于可持续发展教育的初高中地理教材衔接必要性,根据教材内容、课程标准和可持续发展目标筛选了可衔接的内容并提出了衔接问题,最后着眼于可持续发展教育,从目标、内容、教法和评价4个层面提出了人教版初高中地理教材衔接策略。

关 键 词：可持续发展教育 初高中地理教材衔接 教材分析 教学策略 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]