职业教育产教融合优质教材的价值意蕴、内涵特征与实现路径  

Value Implication,Connotation Characteristics and Realization Paths of High-quality Teaching Materials Integrating Industry with Vocational Education

作　　者：蔡跃[1] 陈蓉 Cai Yue;Chen Rong

机构地区：[1]同济大学职业技术教育学院,上海201804

出　　处：《教育与职业》2025年第5期99-105,共7页Education and Vocation

基　　金：2024年度国家社会科学基金教育学一般项目“现代职业教育产教融合教材的开发逻辑与实现路径研究”的阶段性研究成果。(项目批准号:BJA240166)。

摘　　要：产教融合优质教材已成为职业教育教材建设改革的核心动力,对推动教育内容与产业需求的深度对接具有重要作用。产教融合优质教材在推进职业教育高质量发展、促进产教融合走深走实等方面具有重要价值。产教融合优质教材应具有知识融合性、学习情境性、实践导向性、动态更新性和学生主体性五大特征,并且在实际教材开发逻辑中得到综合体现和有机结合。为此,要基于国家规划教材、市域产教联合体与行业产教融合共同体、产业资源转化、企业培训教程转化等,切实推进职业教育产教融合优质教材建设。

关 键 词：职业教育 产教融合教材 价值意蕴 内涵特征 实现路径 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]